LA LLAVE ESTA EN NOSOTROS

Tanto la universidad como la sociedad son elementos imprescindibles para el desarrollo de un estado, sin embargo es el estudiante universitario el actor principal.

La Universidad es una institución de educación superior, que ciertamente se encuentra ligada al desarrollo de un país, pues ésta es la responsable de formar capital humano capaz de movilizar la economía y hacerlo de manera racional y efectiva.

Al recibir la universidad pública subvención estatal con mayor razón es la responsable de formar recursos humanos competentes en el área en la que se forman, sin embargo las Reformas que rigen la educación superior actualmente, deben tomar una nueva dirección. 

Esto para unificar el sistema universitario y tener una calidad de formación más alta en relación a la actual. Evidentemente es clara la calidad de profesionales que en nuestra universidad pública se forman, obviamente no se puede generalizar a un 100% de los casos, pues es muy conocida la ley que entre estudiantes se aplica la ley del mínimo esfuerzo, influido por una variedad de  causas, sin embrago la mediocridad con la que muchos estudiantes se forman se hace evidente a la hora de desenvolverse en los campos para los que ellos se prepararon. 

Sin duda alguna a la universidad se le queda por olvidado el rol evaluativo que debería tener para con los estudiantes, pues evidentemente se encuentra cumpliendo roles netamente de medición de saberes, los cuales no demuestran de manera cierta el aprovechamiento que los estudiantes tienen de sus carreras.

 Acerca de éste tema es muy importante el rol que el estado debe cumplir en relación a su representación dentro de la universidad, es cierto que la universidad es autónoma pero ¿se estará utilizando de manera adecuada este término?, bueno eso es algo que debemos acabar de comprender. Un ejemplo son  las demás universidades púbicas latinoamericanas que siendo autónomas tiene representación estatal dentro de su plantel organizacional. Es así, que podemos darnos cuenta que al margen de tener y ejercer un control interno la universidad debe tener un control externo y que también represente a la sociedad.

En tanto los estudiantes tienen un rol muy importante dentro el desarrollo del proceso educativo en la universidad, si bien las teorías actuales, tal es el constructivismo toman al estudiante como actor principal en el proceso educativo, deberíamos preguntarnos si el estudiante lo asume de esta manera, pues es posible que nadie se lo haya comentado. Es así que el cambio en la universidad así  como la dirección que ésta tome no depende netamente de lo administrativo o del plantel docente, sino más bien son los interesados los que deben proponer el cambio en ésta institución.

En fin, es importante reconocer el papel principal que juega el estudiante en su paso por la universidad y que después de esto deberá desenvolver de la misma manera un papel social muy importante, tanto que lleve al desarrollo de nuestro estado, conociendo de antemano que el más beneficiado al final es nuestro querido pueblo boliviano.

CO-GOBIERNO UNA NUEVA POLÍTICA

Cambiar para una población que durante varios años había sido gobernada desde un punto de vista liberal, muchas veces podría generar conflicto pues para que se ejerza en un cogobierno, no se debe pensar en un objetivo individualista sino en objetivos colectivos que sean generadores de oportunidades para todos en el futuro.

El cogobierno universitario es un tipo de política que forma parte de los principios de la Reforma Universitaria, que inicio en Córdoba–Argentina el año 1918. Es importante tener presente ciertas definiciones acerca de lo que concebimos como cogobierno; se trata de un gobierno compartido de la universidad por parte de los diferentes sectores de la comunidad universitaria, como ser estudiantes, docentes, graduados y en algunos casos se habla también de los no docentes. Asi también a la Universidad se la define como “Una corporación autónoma del saber universal, además de ser una comunidad de investigadores-estudiantes que tiene por tarea buscar la verdad” (Neira)

Es cierto que el cogobierno  esta muy relacionado con lo que a Autonomia se refiere señalamos que autonomía es la “defensa de la independencia intelectual de la

universidad, frente a extraños que pudieran coartar e impedir su creatividad científica.” (Neira), esto hace referencia a que para el estudiante deben haber garantías para poder hacer ciencia y libertad para poder conocer los caminos del saber. Éste tipo de política hace referencia que la universidad tiene el poder de que elementos ajenos a ella como los gobiernos, que cada cierto tiempo cambian y consigo cambian sus política educativas, no puedan perjudicar el normal desempeño de las universidades.

El hecho de tener este tipo de políticas en la estructura de las universidades hace entender que cada integrante de ellas tiene un determinado rol que cumplir, pero que quizá no se lo esté llevando a cabo de una manera adecuada. El cogobierno en la universidad nos hace entender que existe en  ella una forma de democracia ya que al poder elegir tanto la parte estudiantil y la parte docente a sus cogobernantes es un gran avance para el desarrollo de las universidades. 

De este modo podemos entender que las políticas a las cuales se inclina nuestro actual gobierno van dirigidas a implementar las políticas de cogobierno mediante las ideas de igualdad y democracia (Tapia, 2012)

Si bien es cierto que nuestro gobierno tiene un perfil socialista, es importante que las la población conozca que este ya no es un perfil individualista como el de gobiernos anteriores, sino que este es un modelo lo que se quiere lograr es que exista igualdad de oportunidades para todos. Lo que se quiere conseguir es igualdad a dos niveles entre individuos y entre culturas (Tapia, 2012). 

El cogobierno a diferentes niveles necesita de la participación activa no solo de los representantes de cada sector, tanto en la universidad como en todo el país, sino de la participación de las minorías que desde un punto de vista diferente buscan poder satisfacer otro tipo de necesidades, sin embargo esto no debe individualizarse, pues las política que de ello den resultado será lo que normara el cambio posteriormente.

Bibliografía

• Neira, E. (s.f.). Web del Profesor. Recuperado el 05 de Diciembre de 2012, de Ciencias Juridicas: http://webdelprofesor.ula.ve/cjuridicas/neirae/pdf/ensayos/6universidad.pdf

• Tapia, L. (22 de Noviembre de 2012). Estado sociedad y Universidad. Recuperado el 05 de Diciembre de 2012, de http://estadosociedadyuniversidad.blogspot.com/2012/11/la-igualdad-es-cogobierno-luis-tapia-i.html

EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD

La universidad ha sido participe de cambios trascendentales a lo largo de toda su historia, no solo en nuestro país. “El cambio en la organización de las universidades comenzó con la huelga estudiantil en Córdoba, que luego se propago a toda Latinoamérica” (Kupri, 2011), de ésta manera surgieron la Universidades que tenemos hoy en día.

“La universidad representa uno de los principales baluartes que tiene la sociedad para la formación integral de los individuos” (Pérez, 2011). Según Israel Pérez la Universidad desempeña papeles de docencia, Investigación y Extensión, es este último papel lo que vincula a la universidad con la realidad de la sociedad, de ésta manera la conexión que se establece entre ambas entidades no puede individualizarse pues la universidad forma profesionales que sean útiles en el desarrollo de una sociedad. 

Con el paso de los diferentes gobiernos las políticas propuestas a nivel de educación también fueron diferentes, desde el Gral. Hugo Banzer Suarez quien ordena el cierre de la universidad, hasta nuestro último gobierno Sr. Evo orales Ayma quien menciona que la Universidad no es nada más que una casa de vándalos que promueven violencia. Es así la disgregación de opiniones que existen en torno a la función de la universidad en la Sociedad Boliviana, y no se toma en cuenta que nuestra principal casa de profesionales capaces para poder resolver los problemas, de un Estado plurinacional que va creciendo, se está cayendo a pedazos, por los malos manejos políticos y administrativos. 

Esta por demás decir que la universidad es una de las instituciones más importantes de cualquier país pues “forja los ejécitos de cuadros racionales calificados para el desarrollo económico, social, político, educativo, cultural y ético de cada nación” (Góngora Prado, 2002) Sin embargo, los modelos extranjeros no siempre pueden adaptarse a nuestras realidades, pues esto modelos se resarrollan en un contexto muy diferente, es así que lo que el gobierno debe promover es la implementación de modelos que se hayan desarrollado en sociedades que tengan un contexto muy parecido al nuestro, para poder dejar que se desenvuelva mejor nuestra sociedad. 

 De esta manera puedo concluir diciendo que, la universidad como rol principal en la sociedad tienen la función de solucionar los problemas sociales desde un punto de vista lógico y bien estructurado, con la máxima coherencia que esto implique y para el beneficio de toda la sociedad y no solo de unos cuantos. 

Bibliografía

Góngora Prado, M. (2002). Escritura y Pensamiento. Recuperado el 29 de Noviembre de 2012, de El Estado, la Universidad Peruana y el drama de la Investigación: http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/publicaciones/escri_pensam/2002_n11/estado_universidad.htm

 Kupri, M. (31 de Octubre de 2011). Historia del Siglo XX. Recuperado el 28 de Noviembre de 2012, de Historia del Siglo XX by suite 101: http://suite101.net/article/la-reforma-universitaria-de-1918-a71036

Pérez, I. (22 de Enero de 2011). Historia del Siglo XX. Recuperado el 29 de Noviembre de 2012, de Historia del Siglo XX by suite 101: La universidad, sus funciones y su papel en la sociedad | Suite101.net http://suite101.net/article/la-universidad-sus-funciones-y-su-papel-en-la-sociedad-a36864#ixzz2DzwQL3d1

EL ESTADO PLURINACIONAL

El afecto como pilar fundamental de la Sociedad

El entorno social en el que se desenvuelve cada persona es diferente, sin embargo el afecto con el que cada persona crece forma una parte esencial para el desempeño adecuado de las funciones que cada persona tiene en la sociedad, es así que lo tomaremos como una piedra fundamental en el desenvolvimiento de una sociedad productiva. 

El sistema educativo es un elemento fundamental del estado, al igual que los sistemas del cuerpo humano tienen un fin, el sistema cardiovascular tiene como principal función hacer que la sangre llegue a todos los tejidos del cuerpo, así también, el sistema educativo que es un sistema social (Agudelo, 2008) busca que todos los estudiantes tengan un acceso uniforme a la educación. Éste fin evidentemente logra un nexo entre los centros educativos y la sociedad, para poder formar estudiantes íntegros y comprometidos con su sociedad, sin embargo, Talcott Parsons en su teoría comenta acerca del enlace que debe existir entre la cultura, la sociedad y la personalidad (Agudelo, 2008). 

 Evidentemente, los estudiantes incluidos en el sistema educativo, como comenta Parsons, se aleja del camino adecuado que propone un sistema educativo, debido quizá a uno de los factores que comenta Parsons: “La personalidad”, pues se conoce que la personalidad de un individuo termina formándose en la adolescencia y parte de la juventud, ésta tiene gran influencia por la familia, pues la familia es la célula de la sociedad, es ésta en la que cada persona se desenvuelve y donde aprende por primera vez muchas experiencias. Muchas veces llegan a los centros de educación superior estudiantes que demuestran el perfil de una personalidad un tanto diferente, muy influenciada por el ámbito en el cual se desenvuelve. Es evidente que esto crea conflictos al momento de realizar actividades grupales, pues es evidente la desmotivación que esto estudiantes tienen y que en ciertas medidas podría ser compartida con otros compañeros. El afecto familiar en el que una persona se desenvuelve muchas veces se ve reflejado también en el rendimiento académico que se obtenga, y es como comenta Parsons, la orientación catética (el afecto, motivación), junto con la cognitiva y evaluativa tienen una relevancia muy importante en el proceso de aprendizaje del estudiante. 

Las conductas que un estudiante aprende a lo largo de su formación, no saldrán meramente de los textos, o de los contenidos planteados para cierta asignatura, sino que también serán aprendidas las conductas que se observan no solo de la familia, que es uno de los pilares fundamentales de cualquier sociedad, sino del afecto que el estudiante pueda recibir en un salón de clases. 

Bibliografía  

• Agudelo, V. A. (14 de septiembre de 2008). Sociología Fundamental. Recuperado el 26 de noviembre de 2012, de http://estadosociedadyuniversidad.blogspot.com/2012/11/sistema-educativo-parsons.html

Parsons

Partimos con Parsons, pues, del hecho de considerar a los actores sociales como individuos sujetos a procesos de aprendizaje, defensa y ajustamiento. A través del aprendizaje el actor internaliza “nuevos elementos de orientación de la acción, nuevas orientaciones cognitivas, nuevos valores, nuevos objetos y nuevos intereses expresivos” (Parsons, 1976: p.195[2]). Así, con este “nuevos” Parsons nos remite a considerar el mecanismo del aprendizaje “más allá” de los primigenios procesos de socialización en el niño; aun más, sugiere que el aprendizaje, lejos de este cerrado ciclo vital, prevalece en la vida del actor ante situaciones de adaptación o cambio. Hay aquí un primer elemento. Ahora bien, los mecanismos de defensa y ajustamiento, no obstante su función de orientar y re-orientar las pautas de valor y los conflictos de la personalidad, terminan por materializarse en subcategorias de un proceso más amplio, el del aprendizaje ya nombrado.